JORNADA DE INVESTIGACIÓN TEMÁTICA, HUMANÍSTICA Y FORMACIÓN CRISTIANA
TRABAJO DE PREJORNADA - YO EDUCO, TÚ RESPONDES
- 1. Redacte el primer hecho de responsabilidad que recuerde en su vida y señale la enseñanza que le dejó.
El ahorro, la enseñanza principalmente es la necesidad del dinero para situaciones más relevantes.
- 2. Qué significa la palabra responsabilidad.
La capacidad de todo ser humano de responder por sus actos.
- 3. Señale la diferencia entre autoridad y autoritarismo.
Autoridad es la persona que por diferentes situaciones ha adquirido un poder sobre los demás y autoritario es cuando se abusa de ese poder.
- 4. Analice el fragmento que nos propone Isabel Orellana sobre el Ser y La nada. ¿el hecho de participar en una guerra, decisión que prevalece sobre la muerte y el deshonor, involucra al combatiente en el grado afirmado por el autor?
La decisión o como el tema trata de la responsabilidad de nuestros actos, de participar en una guerra es personal, ya que estamos en una sociedad, hablando de Latinoamérica que no se produce la obligatoriedad o imposición de acudir a actos como éste.
Pero debemos analizar el hecho de educación desde los niveles básicos en que en cierta medida se impone un aspecto cívico, de amor a nuestra patria, nuestro suelo y recursos, que también es muy necesario, así se implanta en cierta forma el autoritarismo de diferentes dignidades en el caso de que estas guerras existan.
Debemos estar consientes de lo que queremos que las personas hagan, la responsabilidad ante otros, y no solo esperar el beneficio personal o de un grupo pequeño.
Sobre el autor, la guerra involucra o no a la persona en el grado que ésta esté preparada para soportar las perores condiciones, en caso contrario no hay posibilidad de que ésta guerra sea de beneficio para quien asiste a ella sin un motivo sobresaliente.
- 5. Considerando la carrera que usted estudia haga una reflexión sobre la responsabilidad social de la misma y como piensa que puede mejorar este compromiso de los profesionales de su área.
La carrera de Ciencias de la Educación tiene una gran importancia y responsabilidad para el futuro de nuestra sociedad y de esa forma podamos crecer como personas y por ende como país, es un objetivo que se anhela desde hace mucho tiempo, pero no ha existido las políticas, los gobernantes, y lo que me parece lo más importante la decisión personal y de grupos para afrontar ese reto. De ahí que las últimas acciones adoptadas por el régimen han sacado a la luz muchas de las falencias que el sistema educativo tiene, pero así también se intenta el cambio, bueno se está haciendo el cambio, porque de intenciones no se puede avanzar, hay que actuar.
El compromiso actual de los profesionales de la educación de mejorar el sistema de educación, promover la investigación, potencializar las individualidades de los seres, está alcanzando grandes resultados positivos, incluso en cierto grupo de personas resistentes al cambio quienes se han dado cuenta de que el bienestar no debe ser propio, sino debe abarcar a toda la sociedad.
- 6. Enumere 5 defectos habituales de los padres. De igual forma enumere cinco cualidades o virtudes de los padres.
DEFECTOS: sobreprotección, menosprecio de lo que puede hacer su hijo/a, falta de tiempo, interés primordial en lo económico, delegar la responsabilidad de educar a otras personas.
CUALIDADES: Amor incondicional, pensar en la educación de sus hijos, honestidad, dar lo mejor, satisfacer necesidades básicas.
- 7. Enumere 5 virtudes y 5 defectos sobre los hijos adolescentes.
CUALIDADES: adaptación, libertad de pensamiento, deseo de aprender, sociabilidad, en un grado variable se mencionaría los valores inculcados en el hogar y pueden ser muy diversos.
DEFECTOS: Desinterés por aspectos fundamentales, fáciles de sugestionar, rebeldía, falta de comunicación con los padres, mentiras.
COMENTARIO: Se debe trabajar en conjunto padres e hijos en un ambiente distendido, de armonía y conversar, ya que el diálogo es un primer paso para alcanzar resultados que favorezcan a los dos, escuchar y entender las razones así parezcan descabelladas sobre diferentes actitudes adoptadas y principalmente realizar compromisos que deben ser acatados por los dos lados, con la explicación y análisis adecuado de que esas decisiones que tomen serán de mutuo beneficio.
- 8. Describa 2 actividades o tareas del colegio que pueden encomendarse a un niño/a en la etapa infantil y que contribuyan a formar su sentido de responsabilidad.
- - El mantener sus útiles en orden y siempre de acuerdo al horario, guardarlos para preservarlos.
- - Al final de la jornada de trabajo debe dejar aseada el aula, libre de papeles, polvo.
- 9. Describa 2 actividades o tareas del hogar que pueden encomendarse a un niño/a en la etapa infantil y que contribuyan a formar su sentido de responsabilidad.
- - Ordenar su habitación.
- - Colaborar en pequeñas tareas en los trabajos que realizan los padres.
- 10. Describa alguna anécdota donde el amor desinteresado haya hecho cambiar de actitud a una persona irresponsable, pasando a actuar con responsabilidad.
Un joven de colegio empezó a tomar el dinero y cosas de la tienda de abastos que su madre tenía para su sustento y el de su familia.
Al ser descubierto, posterior al enfado, el amor de madre hacia su hijo provocó el diálogo, identificar problemas, actitudes dañinas de las dos partes a fin de mejorar la relación que existía antes, dándose cuenta que el factor principal era la falta de atención hacia el hijo.
Posterior se notó una mejora tanto en el hogar como en los estudios y relaciones sociales de las dos personas.
- 11. Teniendo en cuenta los aspectos que señalamos a continuación y que aparecen en el texto básico, analice su circunstancia particular y señale las acciones necesarias para que su principal motivo de irresponsabilidad desaparezca, o al menos mejore, para dar un mayor ejemplo a sus hijos, hermanos o educandos. Piense que siempre hay una nueva oportunidad.
Eres un irresponsable:
Si no intentas solucionar problemas y esperas que el tiempo los diluya.
Si cuando más falta hace tu presencia, desapareces.
Si te lías la manta a la cabeza y no piensas en las consecuencias.
Si no vas nunca a la raíz del problema.
Si buscas, sobre todo, la tranquilidad y no quieres líos.
Si eres un egoísta cuya máxima dice:
Yo, y los demás que les parta un rayo.
Si no queremos involucrarnos en diferentes trabajos, no cerremos la puerta, demos paso a otros.
Si no nos interesa un proyecto, seamos sinceros y digámoslo.
Si queremos ser autosuficientes, hagámoslo, sin arrepentirse de nuestras faltas.
Si somos irresponsables y prepotentes no nos debemos quejar de lo que los demás nos hagan.
- 12. Comente la frase de F. Rielo: " la motivación no tiene carácter exclusivamente racional, afecta a lo más propio de la persona... Motiva lo que se hace por amor, con amor y en el amor"
Toda motivación tiene muchos aspectos que a la persona en diferentes medidas le afecta, desde lo moral, económico, familiar y es necesario entender que la motivación principalmente se basa en la comprensión de lo que uno hace y necesita para ser mejor persona y eficiente en lo que desempeña.
Por supuesto si uno se siente motivado lo expresa hacia los demás y las cosas, las tareas las desempeña bien y con la responsabilidad debida.
- 13. Plantee una situación de responsabilidad compartida (ámbito comunitario, en el hogar, trabajo, etc) y relacione la responsabilidad de esa situación con la responsabilidad personal en una situación similar.
Para la institución, el equipo de trabajo de una determinada área se ha propuesto la limpieza de la cisterna que abastece de agua a la Unidad, al frente de esta responsabilidad está el denominado líder de área y la tarea se la debe cumplir en un día y hora establecido y que fue comunicado adecuadamente a los miembros participantes.
¿Dónde le resulta más difícil ser responsable y por qué?
La responsabilidad, aunque en cierto punto relativa es más difícil al hacerlo solo porque pueden presentarse otras tareas y sin menospreciar lo que tenemos que hacer la dejamos para después y posiblemente nunca se la haga. Es relativa en el sentido de que cada persona es diferente, unos más organizados, con intereses más personales y puede acarrear evadir algunas responsabilidades que no se considere prioritaria.
¿Piensa que es mejor la responsabilidad compartida y por qué?
Si la tarea asignada ha sido para un grupo es muy beneficioso, porque uno piensa en lo que los demás van a notar sobre nuestro comportamiento, esfuerzo, decisiones y no seremos solo yo como persona quien me juzga sino un grupo de personas, lo cual nos obliga a dar el máximo esfuerzo en las tareas que se nos encomienden y así el grupo se fortalece y personalmente se tiene una satisfacción del deber cumplido, así también las autoridades saben que cuentan con un buen grupo de trabajo.
- 14. Escriba y defina, cinco cualidades básicas para el trabajo en equipo.
Confianza: Seguridad que alguien tiene en sí mismo.
Libertad: Facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos.
Socialización: Acción y efecto de socializar.
Comprensión: Facultad, capacidad o perspicacia para entender y penetrar las cosas.
Paciencia: Facultad de saber esperar cuando algo se desea mucho.
- 15. ¿Por qué valoramos el esfuerzo? Reflexione esforzándose en encontrar una respuesta que satisfaga a su profesor.
Valoro el esfuerzo porque es una gran cualidad que posee el ser humano al hacer las cosas bien y no por exigencia superior sino porque uno lo desea y ha aprendido a hacer las cosas bien, de manera que sean significativas y sirvan de ejemplo para los demás, el esfuerzo en nuestras tareas debe ser desinteresado, ya que siempre habrá alguien quien nos lo reconozca y sepa valorar y más que todo sabe en quien confiar, así también crecemos como personas y como sociedad.
- 16. Escriba un artículo sobre "La responsabilidad en la educación".
- 17. Busque en el diccionario y anote el significado de las siguientes palabras:
Cercenar: Cortar las extremidades de algo.
Eludir: Evitar con astucia una dificultad o una obligación.
Apatía: Impasibilidad del ánimo. Dejadez, indolencia, falta de vigor o energía.
Atonía: Falta de energía, vigor, fuerza.
Tedio: Aburrimiento extremo o estado de ánimo del que soporta algo o a alguien que no le interesa.
Hastío: Repugnancia a la comida. Disgusto.
Escepticismo: Desconfianza o duda de la verdad o eficacia de algo. 2. Doctrina de ciertos filósofos antiguos y modernos, que consiste en afirmar que la verdad no existe, o que, si existe, el hombre es incapaz de conocerla.
Nimio: Dicho generalmente de algo no material: Insignificante, sin importancia. 2. Dicho generalmente de algo no material: Excesivo, exagerado. 3. Prolijo, minucioso, escrupuloso.
Expolio: Despojar con violencia o con iniquidad.
Tenacidad: Cualidad de tenaz.
- 18. Comente el poema de Michel Quoist: "Ser" importante para alguien, y considere el último punto: ¿Por qué cree que la humanidad entera le necesita?
Comente aquellos aspectos por los que su vida es irremplazable y como puede hacer conscientemente para que esta sea mucho mejor y pueda repercutir en la humanidad que le necesita.
Todos somos parte de un engranaje que da movimiento a la vida, por lo tanto si rompemos este esquema el engranaje no va a moverse bien, entendiendo por humanidad el círculo íntimo en el que nos desenvolvemos.
Nuestra es irremplazable porque es nuestra, es única, y vivimos una sola vez, por lo que si tenemos expectativas, ideas, proyectos, debemos hacerlo, ya que esto nos beneficiará y beneficiará en igual o mayor medida con quienes interactuamos, de esa forma nuestras ideas y acciones son irremplazables.
- 19. En el texto básico (p. 101) se relacionan una serie de virtudes morales que: entroncan con la realidad de manera específica. Describa 10 de ellas por orden de importancia en un contexto de responsabilidad.
Criterio propio: opinión de las cosas y el derecho a ser escuchado.
Esfuerzo: poner todo de uno para realizar las tareas que quiere hacer.
Honradez: el no hacer daño, ni darse crédito por los demás.
Integridad: ser correcto en su accionar y no dejarse llevar por la facilidad que representa la corrupción, robo, etc.
Libertad: ser libre de elegir lo que se desea y necesita.
Puntualidad: para hacer las cosas bien, necesitan de un tiempo adecuado y si es propuesto se debe cumplir.
Compromiso: estar identificado con la tarea encomendada.
Confianza: en uno mismo, que de ahí parten otros aspectos en pos de un buen porvenir.
Dialogo: la comunicación siempre será un valor imprescindible de llegar a acuerdos, análisis, decisiones.
Trabajo: en pos de formarnos como seres humanos y servir a la sociedad.
- 20. Considere que estas jornadas nos deben servir para cambiar algunas actitudes negativas de nuestra vida y poder tener un mayor bienestar personal, familiar y social; reflexione sobre la lista de aspectos de las p. 105 - 106 y diga cuáles le cuestan más y los que le cuestan menos. ¿después de esta reflexión, cómo cree que puede crecer personalmente?
Las que más cuestan: educarles por la vía del diálogo y la crítica constructiva, admitir las equivocaciones, controlar la ira, afrontar los conflictos de forma objetiva buscando siempre las soluciones.
Las que menos cuestan: mostrar el lado amable de la vida, fomentar la buena convivencia en un ambiente de diálogo, comprensión y colaboración; propiciar el equilibrio personal, favoreciendo un control emocional sin cercenar la espontaneidad sana; saber pedir disculpas y enseñar a que sus hijos lo hagan desde niños con naturalidad.
El crecimiento emocional también debe ser ayudado por las personas que se encuentran a nuestro alrededor, pero también debemos darnos cuenta de esos aspectos que se nos hace más difícil de llevar a acbo, así también debe existir el compromiso interno de modificar estos aspectos negativos de nuestro carácter, cambiándolos por actitudes positivas y de bienestar.
- 21. Incluya en su trabajo un anuncio de prensa que tenga publicidad engañosa según su criterio. Coméntelo y diga por qué considera que es engañoso.
Los anuncios presentes en la prensa escrita generalmente están diseñados para vender, lo que hace que no sean del todo reales en sus promociones.
La experiencia, la educación, los consejos sabios nos brindan la posibilidad de abrir nuestras mentes y discernir estos aspectos en forma concreta y significativa, lo que nos induce al momento de comprar o contratar un servicio, hacerlo en forma que sea de nuestro agrado y beneficio.
- 22. Teniendo en cuenta que muchas veces son las mamás, las que no forman adecuadamente a sus hijos varones, en una igualdad para asumir tareas dentro del hogar, y que en la mayoría de los casos, lo vemos como algo tan normal; les propongo hacer un pequeño ejercicio de responsabilidad: Dialoguen sobre esto en su hogar y traten de asumir o entregar tareas que no han realizado antes en su función cotidiana (por ejemplo: hacer la comida, lavar, planchar).
Para los varones: ¿No es verdad que se sienten más libres, sin tener que depender de otra persona para cosas básicas? No se consideren inútiles o cómodos ya que otras hacen las tareas que pueden hacer ustedes, también o mejor.
En relación a las mujeres: No hagamos inútiles a los demás pensando que son incapaces de hacer las cosas como nosotras lo hacemos.
Comente la experiencia, tanto si ya hay una igualdad en su hogar, como si la pusieron en práctica para realizar este ejercicio.
En mi hogar generalmente ha existido esa igualdad, más aún cuando existe una sola mujer, que es mi maravillosa madre, y al darnos cuenta del esfuerzo que ella hace día a día por el bienestar de nosotros, siempre ha estado presente las acciones de colaboración en la casa.
Debemos tomar en cuenta que estos factores no se presentan tan simples en gran cantidad de hogares, que ven a la mujer como una sirvienta, y se nota en los estudiantes escolares y colegiales estas actitudes, lo cual genera una enorme responsabilidad como maestros, padres y sociedad en general de romper estos estereotipos en pos de una sociedad más ecuánime, solidaria, participativa.
- 23. Comente alguna noticia que según su criterio refleja una actitud machista. ¿Por qué considera que es discriminatoria u ofensiva de la imagen de la mujer? ¿Qué propondría para que esto no fuera así?
En la televisión a menudo se presentan casos de maltrato a la mujer y también a los menores, generalmente por su cónyuge; lo cual nos hace reflexionar sobre la cultura, educación que la sociedad recibe.
Debemos trabajar con lo que tenemos en el presente, porque pensar en el pasado a más de encontrar los problemas, las deficiencias, no ganamos mucho, el presente, la realidad de diversas familias se analiza y se estructura en colegios y escuelas, planes de trabajo social-comunitario, en donde se preparan talleres para los padres y madres en diferentes temas que antes no se los realizaba, como el alcoholismo, sexualidad, maltrato infantil, desarrollo de microempresas, etc.
